Megaofrenda virtual de la UNAM en 3D, donde participarán 44 entidades universitarias, incluyendo escuelas incorporadas; por primera vez, las ENES León y Morelia.

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La UNAM, por medio de la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO), la Facultad de Artes y Diseño (FAD) y la Coordinación de Difusión Cultural, montará la primera Megaofrenda virtual, que estará disponible del 1 al 8 de noviembre en el sitio www.megaofrenda.unam.mx.

En México se evoca a la muerte con fuego, fragancia y color, y cada año la Universidad Nacional aviva el rito. Sin embargo, en esta ocasión, debido a la emergencia sanitaria, la conmemoración del Festival Universitario de Día de Muertos y la Megaofrenda podrá disfrutarse mediante el uso de tecnologías digitales, por vez primera desde 1997.

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Realidad virtual

Gerardo García Luna Martínez, director de la FAD, explicó que se utilizará tecnología en 3D, desarrollada de manera inmersiva (que emplea la realidad virtual) en un ambiente hecho en Maya, un software de modelado y animación con el que se recrearon detalles como pan, cempasúchil e incienso.

 

Además, cuenta con el avatar de un puma enfundado en una chamarra universitaria, que lo hacen propio de un videojuego. Se accederá por un dominio web y se podrá transitar por ofrendas y otros recintos.

“Enfrentar una realidad que nos invita a reinventarnos y a construir comunidad más allá de lo corpóreo, era la gran apuesta. El deambular por un espacio que nos recrea la circunstancia tridimensional, sumado a recursos audiovisuales, es un sustituto muy digno, no puede reemplazar nuestra realidad, pero finalmente los grandes invitados son intangibles, y son nuestros difuntos”, subrayó.

Mireya Ímaz, titular de DGACO, precisó que intervendrán 44 entidades universitarias, incluidos colegios incorporados, y por primera ocasión las escuelas nacionales de Estudios Superiores (ENES) León y Morelia. Habrá conferencias, música, danza, concursos de Catrinas, Calaveras y un homenaje al personal del sector salud.

Para mayor información sobre los certámenes y el itinerario, ingresar a: www.tucomunidad.unam.mx, o www.facebook.com/ComunidadUNAMOficial.

Cabe recordar que antes de la pandemia, la explanada de la Facultad de Medicina, el Museo de las Ciencias Universum, Las Islas, el Espacio Escultórico, el Estadio Olímpico Universitario y Santo Domingo (Antiguo Barrio Universitario) fueron las sedes del Festival Universitario de Día de Muertos y la Megaofrenda.

Declarado en 2008 Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco, el Día de Muertos se alimenta de vida, de presencias físicas, evocaciones, lamentos de soliloquios frente a un sepulcro o una urna.

El presente año nos refrenda que “amamos a un ser mortal como si fuera inmortal”, como dijo el escritor Octavio Paz, pero más aun sin poderlo despedir.

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Disponible en el sitio www.megaofrenda.unam.mx.

Miedo al olvido

“El miedo al olvido también es una emoción que guía a aquellos mexicanos que no pueden despedir a sus fallecidos por la Covid- 19. A esto se suma la desesperación de la ausencia del cuerpo para los rituales religiosos que cada uno crea más apropiados”, consideró Tommaso Gravante, del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades.

Para los mexicanos, la imposibilidad de no conmemorar físicamente el Día de Muertos en los panteones puede ser una fuente añadida de estrés y desembocar en alimentar ese miedo ancestral que tenemos hacia nuestra muerte, añadió el universitario.

“La ausencia del cuerpo o la imposibilidad de no poder despedir a tus seres queridos genera paralelamente emociones de rabia y culpa, y estados de ánimos como la depresión y la tristeza.”

Recordemos, abundó Tommaso Gravante, que la desaparición física ha sido y es una de las técnicas de torturas utilizadas en situación de conflictos, pues genera un profundo trauma cultural caracterizado por un eterno estado de duelo y culpa.

En esta híbrida ceremonia dedicada a los muertos se comparte una antigua práctica ceremonial en la cual se mezclan las tradiciones prehispánicas y la católica, además de una diversidad de expresiones sustentadas en la pluralidad étnica, cultural y lingüística del país.

Para Elena Mazzeto, académica de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), la belleza del ritual del Día de Muertos mexicano es, ante todo, la fiesta familiar.

Se celebra “con un altar familiar que se disfruta con la familia, y esto no se ve afectado por influencias extranjeras (como el halloween), que son más de apariencia”, dijo.

Aunque en su conjunto es una festividad de origen católica, se han encontrado elementos que remiten a una ritualidad precolombina, como el hecho de que el altar tenga nueve pisos, número que hace referencia al inframundo prehispánico, además de alimentar a los difuntos.

La doctora en Historia por la Universidad Ca’Foscari de Venecia y la Universidad de Paris I Panthéon-Sorbonne mencionó que la presencia del cráneo, la calaverita de azúcar o amaranto, es una resignificación de un elemento que en la época prehispánica tenía un valor muy importante, porque el cráneo de las víctimas sacrificiales era una de las partes del cuerpo humano que se consideraba sagrada.

Para la Unesco, los días 1 y 2 de noviembre se destinan al culto a los muertos en casi toda América y la parte de Europa donde se estableció el catolicismo. Los antecedentes provienen del siglo IX, con la propuesta del Papa Gregorio IV para que en el viejo continente se celebrara a los seres queridos finados.

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Fotos: DGACO / FAD.

Calaveras literarias

Según el escritor Juan Domingo Argüelles, egresado de la FFyL y autor de Antología general de la poesía mexicana. De la época prehispánica a nuestros días, si en México hay un subgénero de poesía tradicional satírica, es el de las calaveras.

“Así como el cartón político, que es por definición crítico, las auténticas calaveras concentran en sus versos una devastadora crítica social e individual que año con año algunos versificadores espontáneos tergiversan y adulteran.”

Para el Premio Nacional de Poesía Aguascalientes 1995, se desnaturalizó ese sentido crítico y, contrarias a su intención original, las calaveras terminaron por alabar, celebrar y festejar las dudosas virtudes de los calavereados.

Argüelles afirmó que las calaveras se generaron en los últimos años del siglo XIX con “versos festivos, pero imprescindiblemente satíricos, para nada lisonjeros, perfectamente medidos (ocho sílabas cada uno, es decir, octosilábicos), en estrofas de cuatro versos y con rimas consonantes en al menos dos versos alternados cuando no en los cuatro”.

La calavera tapatía (1890) de Manuel Manilla, dijo, fue de los primeros y mejores ejemplos en México, que hoy refrenda actualidad.

El país tengo recorrido
con mi cuchillo filoso,
y nadie, pues, me ha tosido
tan bien como yo le toso.
Porque aquel que la intención
tuvo en toserme de veras,
rodando está en el panteón
con muertos y calaveras.
Aquí he matado poblanos,
jarochos y toluqueños,
tepiqueños y surianos,
de Mérida y oaxaqueños.
No resiste ni un pellejo
mi cuchillo nuevecito:
He muerto de puro viejo
pues fui en mi vida maldito. ”
Manuel Manilla
La calavera tapatía


travesiaunam_Acuerda UNAM-Reino Unido compartir aulas virtuales internacionales

 UNAM – Reino Unido comparten aulas virtuales internacionales. Aliciente para intercambios de alta calidad

Trabajar bajo esta modalidad no sustituye a la movilidad física, pero en estos tiempos resulta viable y efectiva

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Con esta iniciativa, la representación universitaria contribuye a fortalecer el proyecto de internacionalización de esta casa de estudios.

Para enfrentar los retos de la educación de alta calidad en el ámbito virtual, la Sede UNAM-Reino Unido (Centro de Estudios Mexicanos) llegó a acuerdos innovadores y significativos con las universidades de Durham, Cardiff y Manchester Metropolitan, entre otras, para compartir aulas virtuales internacionales durante el semestre 2021-1.

Ana Elena González Treviño, titular de esa instancia universitaria, explicó que los espacios de la sede son ideales para este tipo de experiencia, pues satisfacen los requerimientos de neutralidad, protección de la propiedad intelectual y derechos de autor.

Las restricciones derivadas de la pandemia han flexibilizado la actitud de las instituciones de educación superior hacia la internacionalización virtual, que no sustituye a la movilidad física, pero que en estos tiempos no solamente resulta viable y efectiva, sino que además sirve como aliciente para los intercambios y la colaboración en el extranjero cuando se reanuden.

Buena opción..

Hoy en día, las universidades británicas aprecian la opción de las aulas virtuales internacionales tanto para impartir como para recibir cursos, talleres y conferencias de una amplia gama de temas. “El Posgrado en Matemáticas, el Instituto de Ingeniería y el Laboratorio Académico de Ingeniería Tisular y Medicina Traslacional de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala participan ya de estas experiencias, mismas que ayudan a construir confianza, tanto en el alumnado como en el profesorado, acerca del potencial que se abre para la integración de nuestra comunidad a los requerimientos de la globalidad”, destacó.

“Sin duda, las instituciones de educación superior siempre buscan atraer el talento internacional y las herramientas virtuales con las que se cuenta en la actualidad, y ambos elementos constituyen recursos valiosos para construir puentes del conocimiento”, sostuvo.

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Puntos de encuentro

Esas aulas no sólo son resultado de una colaboración estrecha con las entidades universitarias mencionadas, sino que también se suman a las iniciativas de la Dirección General de Cooperación e Internacionalización, que ofrece varias opciones para crear puntos de encuentro entre estudiantes y académicos de distintos países.

 

Las sedes de la UNAM en el extranjero están adscritas a la Coordinación de Relaciones y Asuntos Internacionales, dirigida por Francisco Trigo, y entre sus propósitos están la vinculación, colaboración e intercambio académico con universidades e instituciones de educación superior, dependencias de gobierno o cualquier entidad educativa o cultural de diversas naciones y regiones del mundo. De modo que con la iniciativa de las referidas aulas, la representación universitaria en Reino Unido contribuye a fortalecer el proyecto de internacionalización de esta casa de estudios.


travesiaunam_TV UNAM celebra 15 años con su producción premiada

La televisora universitaria TV UNAM,  celebra 15 años de transmisiones ininterrumpidas con lo mejor de su producción televisiva

Del 5 al 24 de octubre, se podrán ver las producciones que han marcado la historia de TV UNAM y han recibido importantes reconocimientos nacionales e internacionales

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travesíaunam_TV UNAM celebra 15 años con su producción premiada

El 24 de octubre de 2005, TV UNAM inició transmisiones desde su propio canal y a través de los sistemas de televisión de paga del país. Desde entonces, no ha dejado de ofrecer nuevos contenidos: series, documentales y programas de análisis y debate sobre lo que ocurre hoy en la ciencia, la cultura, el arte, el cine, la economía y la política.

Para celebrar, transmitirá una programación especial, durante su temporada de otoño, que incluye los documentales y series que han marcado la historia de la televisora universitaria, trabajos que obtuvieron importantes reconocimientos nacionales e internacionales y que aún permanecen en el gusto del público.

Entre el 5 y 24 de octubre transmitirá Los premiados de TV UNAM, una larga lista de trabajos documentales, entre los que destacan:

Entre dos mundos: la historia de Gonzalo Guerrero (2012), de Fernando González Sitges. Un trabajo que explora la figura del soldado español que por caprichos del destino se convierte primero en esclavo y después en un jefe guerrero maya. Ganador en el Festival Internacional de Cine Latinoamericano de Trieste, Italia, en la categoría Premio Mundo Latino. Se transmite el viernes 16 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas.

Maximiliano de México, sueños de poder (2014), de Franz Leopold Schmelzer. La vida y las luchas de Maximiliano, emperador del Segundo Imperio Mexicano y su trágica confrontación con Benito Juárez, la derrota de la voluntad y el fin de un sueño. Ganador del Premio Nacional de Comunicación José Pagés Llergo. Se transmite el martes 20 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas.

El penacho de Moctezuma. Plumaria del México antiguo (2014), de Jaime Kuri. Basado en la investigación de la especialista en arte plumario, María Olvido Moreno, quien reunió a un equipo de personas en México y Austria para examinar a fondo los misterios del Penacho de Moctezuma. Ganador del premio Ariel al Mejor Cortometraje Documental. Se transmite el miércoles 21 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas. https://www.facebook.com/watch/?v=790148935138057

Pedro y el lobo (2006), de Suzie Templeton. Una versión innovadora de la historia clásica con música de Sergei Prokofiev, a partir de valores estéticos encaminados a mostrar una visión nueva sobre la ecología y la convivencia humana. Ganador del premio Oscar 2008 en la categoría Mejor Cortometraje de Animación. Se transmitirá el sábado 24 de octubre, a las 18:30 horas.

El gran acuífero maya (2018), de Víctor Mariña. Ideado y liderado por Guillermo de Anda, explorador de la National Geographic Society, doctor en Estudios Mesoamericanos y especialista en el estudio de cuevas y cenotes. Ganador de dos premios en el Festival Pantalla de Cristal, en las categorías de Mejor Documental de Ciencia y Mejor Fotografía. Se transmite el viernes 23 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas.

El arte (2011) de Jorge Prior. De la serie El pueblo mexicano, hace un recuento y una revisión de la riqueza artística y cultural del pueblo mexicano a lo largo de su historia. Ganador del Premio Nacional de Periodismo en la categoría Divulgación científica y cultural. El capítulo se transmite el lunes 19 de octubre, a las 15:30 horas.

Spencer Tunick en México (2007), de Javier García Rivera. Trabajo que sigue paso a paso la instalación a la que convocó Tunick el 6 de mayo de 2007, en el Zócalo de la ciudad de México, en la que 18 mil mexicanos voluntarios se despojaron de su ropa para posar ante la lente del artista. Semifinalista a los Premios Internacionales Emmy, en la categoría de Documental de Arte. Se transmite el viernes 9 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas.

Brian Nissen, evidencia de un acto poético (2010), de Jaime Kuri. Un vívido documental que se aproxima al proceso de creación del artista plástico Brian Nissen. Nominado al Ariel como Mejor Cortometraje Documental. Se transmite el miércoles 14 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas.

El Hotentote, un pintor al natural (2004), de César Parra Olmedo. Una visión panorámica de la vida y obra de José Gómez Rosas “el Hotentote”. Ganador en la IX Muestra Nacional de TV, Video y Nuevas Tecnologías de las Instituciones de Educación Superior en la categoría Documental. Se transmite el lunes 5 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas.

Cosmogonía antigua mexicana (2005), de Manuel Martínez. Documental sobre el proyecto que el doctor Rubén Bonifaz Nuño, investigador emérito del Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM, plasmó en el Museo Virtual de la Cosmogonía Antigua Mexicana. Ganador del diploma de honor y el trofeo en la XII Bienal Internacional de Cine y Video Científico en español. Se transmite el martes 6 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas.

Pablo O’Higgins. Mensajero artístico de trascendencia social (2005), de Sandra Aguilar. La vida y obra del pintor, muralista e ilustrador estadounidense-mexicano. Mención honorífica en el Segundo Concurso Nacional de Programas de Radio y Televisión de La Red de Radiodifusoras y Televisoras Educativas y Culturales de México A.C., en la categoría de Documental para Televisión. Se transmite el miércoles 7 de octubre, a las 11:30 y 16:00 horas.

Otros de los documentales premiados y que también podrás disfrutar por la señal de TV UNAM son: A pesar de todo. Jesús F. Contreras (2015), de Jorge Prior, Los chinos en México, una historia olvidada (2007), de Laura Martínez Díaz; Invocación surrealista. Leonora Carrington (2008), de Sandra Luz Aguilar; Gabriel Ramírez. La revelación del color (2009), de Víctor Mariña; Manuel Esperón. No tiene a la música… la música lo tiene a él (2009), de Joaquín Guzmán y Rius para principiantes (2018), de Armando Casas.


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El ejercicio y activación física coadyuvan contra la Covid ya que repercuten positivamente en el sistema inmune y reducen la inflamación sistémica en el cuerpo

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Abigail Capulín, alumna de pedagogía de la FES Aragón. Foto: archivo DGDU.

La activación física y el ejercicio coadyuvan en la lucha contra la Covid-19. Su práctica habitual otorga efectos similares a los de los medicamentos contra enfermedades metabólicas, para la salud mental o como auxiliares en tratamientos contra el cáncer, afirmó Luis Camas, residente de segundo año de la especialidad de Medicina de la Actividad Física y Deportiva de la UNAM.

De gran relevancia en la actualidad, ayudan al cuerpo humano a enfrentar padecimientos como el ocasionado por el virus SARS-CoV-2, pues producen un efecto protector en el parénquima pulmonar, reducen la inflamación sistémica en el cuerpo, disminuyen el riesgo de que se presenten receptores donde el virus llega a replicarse dentro de los sistemas cardiovascular y cardiopulmonar, y repercuten de forma positiva en el sistema inmune.

“Una persona que tiene mayor capacidad aeróbica tiene menor riesgo de mostrar cuadros severos de la Covid-19 ….estadías prolongadas en terapia intensiva, a la vez que goza de mayor probabilidad de salir de esta”…. abundó el especialista en un consultorio transmitido por el canal de Facebook de Deporte UNAM.

“El ejercicio y las ventajas que nos da tener una buena condición física es tan importante como limpiar los zapatos, la ropa o desinfectar las bolsas del supermercado”, dijo a su vez Cristina Rodríguez, titular de la Dirección de Medicina del Deporte de la Dirección General del Deporte Universitario, luego de que se expusiera que el riesgo por contagio a través de las superficies es bajo y que el foco de infección más alto es aéreo, especialmente en lugares que sean cerrados.

En el consultorio también se mencionaron las dificultades que enfrenta el mundo para contar con una vacuna en el futuro inmediato. Ante esto, se reiteró el llamado a poner en práctica medidas que sí puedan hacerle frente a este mal, y se puntualizó que cuando se habla de actividades físicas se hace referencia a aquellas que no impliquen reposo, y que cuando se alude al ejercicio se habla de sus dos variantes: aeróbico (repetitivo y rítmico, en el cual trabajan grandes grupos musculares) y de fuerza (romper una resistencia en ciertos músculos, haciendo contracciones).

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Según las recomendaciones del Colegio Americano de Medicina del Deporte, en pacientes sanos lo ideal es cumplir 150 minutos semanales de ejercicio aeróbico, los que pueden dividirse en lapsos de 10 minutos. Igualmente, es idóneo cumplir dos o tres días de ejercicio enfocado a la fuerza, con dos a cuatro sets que permitan de ocho a 12 repeticiones de intensidad. Esto debe ser personalizado, pues las capacidades individuales varían según su contexto.

Se habló de la readaptación a la vida cotidiana en la pandemia, sin olvidar las medidas generales: uso de cubrebocas, lavarse las manos, no tocarse la cara, mantener distancia y evitar lugares concurridos.


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En su aniversario luctuoso, recordamos a la pintora de origen español, con este artículo sobre la poesía en su obra. TV-UNAM

 

La pintura de Remedios Varo, siendo eminentemente contemporánea es, moderna, por su fino surrealismo; es romántica, por el idealismo poético de algunos de sus temas; es académica en el mejor sentido de este término, actualmente (y casi podríamos decir por desgracia) tan desprestigiado: en el aspecto técnico; es renacentista por su amor a la arquitectura, a las ventanas abiertas, a los trazos geométricos, y sus raíces formales tienen fuertes resabios de los primitivo por esa minucia en el tratamiento, el dibujo definido de los perfiles y los rasgos detallados de los personajes (rostro y mano casi increíbles por su finura). Como buena pintura, es sublimación de todo un pasado y realización, al mismo tiempo. De un presente vital, pleno de vibración y de inquietudes, nuevas sólo en cuanto demuestran inmanentemente  un mayor conocimiento del hombre o, por mejor decir, un  menor desconocimiento del hombre.

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Remedios Varo es una pintora que se distingue por que fue una de las primeras mujeres en estudiar en la Academia de Bellas Artes de San Fernando. Artes-plásticas-poesía-en-la-pintura-de-remedios-varo

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La UNAM Extiende los beneficios de la educación profesional y es una apuesta por el futuro: Leonardo Lomelí

Más de siete mil alumnos de las más de 40 licenciaturas que se ofrecen en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) forman ya parte del proyecto social y cultural más importante de México: la UNAM.

Al darles la bienvenida al año escolar 2021-1, el secretario general de esta casa de estudios, Leonardo Lomelí Vanegas, afirmó que este sistema es de excelencia y que representa una apuesta por el futuro. “Es también la mejor forma en que la Universidad Nacional llega a todos los rincones del país y extiende los beneficios de la educación profesional”.

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En ceremonia virtual, expuso que la actual emergencia sanitaria ha sido una oportunidad para reflexionar sobre la manera en que la Universidad realiza sus tareas de docencia, las cuales le han permitido ser “un motor de transformación de México, de capilaridad social, y por medio de sus egresados contribuir a hacer una nación mejor”.

Este sistema, prosiguió, les da la oportunidad de conocer la gran riqueza de los acervos de la UNAM, así como los múltiples recursos de enseñanza de que dispone. “Con la educación que habrán de recibir, el apoyo de sus profesores, el invaluable legado intelectual de la Universidad, podrán enfrentar los retos del mañana”.

Asimismo, señaló que la Universidad no se ha detenido durante estos meses gracias a los esfuerzos de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia.

El titular de esta coordinación, Melchor Sánchez, indicó que su objetivo es ayudar y ofrecer acompañamiento a los universitarios para que adquieran los conocimientos, aptitudes y destrezas necesarias para concluir sus estudios profesionales. “Varios autores dicen que se requieren 10 mil horas de práctica deliberada para alcanzar la verdadera pericia; no desperdicien ni una hora del tiempo que tienen enfrente. La modalidad del aprendizaje en línea nos debe impulsar a ser creativos, optimistas, innovadores, participativos”, subrayó en la ceremonia en que intervino una docena de directores de escuelas y facultades de la UNAM.

Oportunidad de superación

Rosa Zarate, directora de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, dio la bienvenida a los más de siete mil alumnos del SUAyED, que ofrece una oportunidad de superación a quienes por sus actividades productivas o familiares no pueden estudiar de manera presencial.

La licenciatura en Enfermería de este sistema, apuntó, ha representado la mejor opción de profesionalización para miles de enfermeras y enfermeros que ya trabajan y un indicador de ello es que en los últimos 20 años el número de estos especialistas de la salud, con título y cédula, pasó de 20 al 60 por ciento en el país.

El director de la Facultad de Contaduría y Administración, Tomás Rubio, también felicitó a los jóvenes que ingresan a alguna de las 23 licenciaturas del sistema abierto o de las 21 de educación a distancia.

Este es un sistema novedoso, vanguardista, con más de 45 años de existencia y que les posibilitará adquirir los conocimientos y destrezas necesarias.

Finalmente, Joaquín Piña, egresado de la carrera de Administración, expresó que estar en la UNAM no sólo representa la posibilidad de obtener una profesión, sino además desarrollar una visión del mundo más amplia; ser una persona libre, con criterio independiente.

Los equipos de cómputo fueron entregados a alumnos de esa entidad académica para tomar clases a distancia.

En las instalaciones de la propia Facultad se firmó el convenio que promueve la dotación de tecnologías de la información para beneficiar tanto a estudiantes de derecho durante el último semestre del año 2020, como a jóvenes de nuevo ingreso para el ciclo escolar 2021-2024.

José de Jesús Calderón y Raúl Contreras Bustamante.Foto: cortesía Facultad de Derecho.

Raúl Contreras Bustamente, director de la FD, anunció que la entrega de 600 equipos de cómputo para la enseñanza a distancia se completará con la donación de mil 600 más.

Las limitantes económicas no deben ser un factor para detener el avance educativo en el país”

Acceso equitativo

El acuerdo entre la instancia universitaria y el Distrito 4170 de Rotary International pone de relieve la participación directa de la sociedad con las universidades públicas y el objetivo común de lograr una educación de calidad con acceso equitativo.

Las limitantes económicas no deben ser un factor para detener el avance educativo en el país, señaló José de Jesús Calderón, gobernador en funciones del Distrito 4170.

El programa de donación se alinea con las políticas de inclusión educativa que busca la Universidad, y destaca la intervención de la sociedad civil en políticas públicas en favor de la educación en México.

 

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Presenta la UNAM Plan de Emergencia de Apoyo a Estudiantes para facilitar y mejorar su capacidad de conectividad y aprendizaje a distancia

Ante el inicio del ciclo escolar en los diferentes niveles educativos y en virtud de que la situación sanitaria obliga a llevarlo a cabo a la distancia, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)ha destinado recursos extraordinarios para poner en marcha el Plan de Emergencia de Apoyo a Estudiantes para facilitar y mejorar las condiciones para el aprendizaje del alumnado y su capacidad de conectividad.

El objetivo del Plan de Emergencia es generar el entorno necesario para que las y los alumnos de la UNAM, particularmente quienes provienen de familias con escasos recursos o quienes se han visto afectados económicamente por la pandemia, puedan acceder a equipos y servicios tecnológicos que favorezcan su aprendizaje y el desarrollo de su trabajo académico de manera remota, procurando evitar el impacto de la deserción estudiantil y propiciar condiciones de igualdad, ante el inicio de las actividades escolares a distancia.

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Para el efecto:

1. La Universidad adquirirá alrededor de 20 mil tabletas con capacidad de datos incluida, las cuales serán repartidas de manera gradual (conforme vayan estando disponibles en el mercado) a la población estudiantil de los diferentes niveles que provenga de familias con problemas económicos y tengan dificultades de conectividad.

 

Los términos, condiciones y procedimientos para el préstamo de los dispositivos serán dados a conocer en las próximas semanas.

2. Todas las facultades y escuelas de la Universidad, así como los planteles del bachillerato pondrán a disposición de sus alumnas y alumnos la infraestructura de los centros de cómputo existentes, a fin de que puedan acceder a ellos, una vez que las condiciones sanitarias lo permitan.

3. Serán instalados siete centros PC Puma de préstamo de tabletas y computadoras en diferentes espacios de la Universidad como el Centro de Exposiciones, el MUCA y la Biblioteca Central del campus Ciudad Universitaria; el Centro Cultural Universitario Tlatelolco y las facultades de estudios superiores FES Acatlán, FES Zaragoza y FES Iztacala, con alrededor de un millar de dispositivos conectados a Internet. De esta manera, un vez que el semáforo epidemiológico esté en amarillo y en tanto se mantenga la contingencia sanitaria, los y las alumnas podrán acudir al Centro PC Puma más cercano a su domicilio que mejor les convenga para reducir al mínimo la posibilidad de un contagio.

4. Se continuará el fortalecimiento de la red de Internet en todas las facultades, escuelas y recintos de la Universidad, a fin de mejorar el alcance, la velocidad y la calidad del servicio.

5. El programa de becas de apoyo económico se verá robustecido para evitar, en lo posible, la deserción escolar.

6. Se mantendrán los cursos de capacitación en línea que diversas instancias universitarias imparten a nuestro cuerpo docente para mejorar sus capacidades educativas con la tecnología y la educación a distancia. A la fecha han sido capacitados ya alrededor de 6 mil 500 profesores y profesoras.

El académico Pau Luque de Investigaciones Filosóficas ganó con el ensayo “Las cosas como son y otras fantasías”, entre más de 165 textos procedentes de 16 países.

Pau Luque, investigador y profesor del Instituto de Investigaciones Filosóficas, ganó el cuadragésimo octavo Premio de Ensayo Anagrama, uno de los más importantes de habla hispana y que han obtenido prestigiosos escritores y pensadores desde que se creó en 1973.

Para el universitario, el galardón es una enorme satisfacción, pues es muy relevante, “y la lista de ganadores es abrumadora, en ella hay escritores y escritoras que yo admiro, como Carmen Martín Gaite o Carlos Monsiváis. Me hace feliz que me lo hayan concedido, pues soy uno de los grandes creyentes del ensayo no académico”.

Pau Luque, quien se encuentra en España en este momento, comentó que recibió la notificación de la distinción cuando estaba en confinamiento en Ciudad de México, a finales de mayo.

El autor del ensayo triunfador Las cosas como son y otras fantasías, señaló:

“La UNAM me ha ayudado muchísimo, me ha proporcionado las condiciones materiales para poder escribir; no sólo esto, sino para que también pueda dedicar tiempo a explorar estas cuestiones de las relaciones entre arte y moral”.

El investigador dijo que el premio le da proyección al trabajo que hacen la Universidad Nacional y el Instituto de Investigaciones Filosóficas: “Me gusta esa visibilidad”.

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El ensayo ya esta disponible en digital desde el 23 de septiembre, y en físico ya puede adquirirse en esa misma fecha en España, en México estará  disponible en noviembre.

Fue elegido entre más de 165 textos procedentes de 16 países, y se refiere a la relación entre el arte y la moral. Para Daniel Rico, uno de los jueces del concurso..

“Pau Luque erige con este libro inteligente y entretenido un alegato en favor de la imaginación y un elogio de la incertidumbre y la imperfección. A través de un itinerario literario muy personal, el filósofo nos muestra que nuestro universo moral sólo puede ensancharse de la mano del diablo, bajando al reino de las ‘virtudes imperfectas’, abriendo la realidad a la imaginación incisiva y comprensiva. Que el juicio moral, en suma, no se forma con toga, mazo y peluca, sino con cuernos, tridente y llameante pelambrera”.

La compasión

En Las cosas como son y otras fantasías, apuntó el autor, “se puede encontrar una interpretación de la obra de Nick Cave, para saber qué es la compasión y con eso entender qué es la crueldad. También una sobre cómo en el periodismo de opinión se ha ido arrinconando en algunos lugares del mundo a los artistas y escritores, y es una especie de revival de la vieja pulsión platónica que quiere expulsar a los artistas de la ciudad y de por qué es una mala idea. También hay un planteamiento de que la imaginación literaria es una forma de atacar un cliché misógino, según el cual a las mujeres escritoras se les da mejor la introspección y eso las inhabilita para la imaginación. Históricamente la literatura introspectiva no salía a la luz pública, y yo menciono a tres autoras, una catalana, una española y una mexicana, Fernanda Melchor, con Temporada de huracanes. Las cito como ejemplo de cómo usan la imaginación para atacar este cliché.

“También hablo de la historia de las ideas y cómo es una rueda de la fortuna y que hay énfasis para todo. Se pone énfasis en las virtudes perfectas. Las virtudes son el bien, la justicia, aquellas que se fijan en actitudes que no dejan ningún espacio para la inmoralidad; son perfectas porque todo se hace como lo prescribe el ideal moral. En las imperfectas hay espacio para la inmoralidad. Se puede ser compasivo con quien se porta mal”, finalizó.

 

Gaceta UNAM


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Recordando al Ganador del premio Nobel de Literatura y conocido por «El señor de las moscas», el escritor británico William Golding  en su obra la violencia inherente al ser humano.

“Semblanza de William Golding” por Federico Patán… Revista de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM

…….”Me ha tocado en suerte hacer una presentación breve de Sir William Golding. Seguramente no es necesaria; mas por si en el Aula Magna hubiera alguien todavía con dudas respecto a quién es este William Golding, lo que voy a decir pudiera ayudarlo.
Desde luego, no es nada usual que en nuestra Aula Magna tengamos un Premio Nobel de Literatura. Es algo que debe alegrarnos por un sinnúmero de razones. Pienso, sin embargo, que lo importante es el novelista que está detrás de ese Premio Nobel. Entonces, comienzo preguntando:

¿Quién es William Golding?

Vayamos a los datos de diccionario: nace en el año 1911 en Cornwall, una zona al suroeste de Inglaterra. Hace estudios que lo llevan a ser profesor, actividad que ejerce de 1933 a 1940, cuando entra en la marina británica y sirve en ella durante toda la segunda guerra mundial. Dado de baja en 1945, vuelve a su profesión de maestro, en la que persistirá hasta 1 962, año en que puede ya dedicarse completamente a la literatura. En 1954 publica su primera novela, El señor de las moscas, tal vez la más conocida de ladas las suyas. Este libro llega en 1956 al millón de ejemplares vendidos, circunstancia que los editores celebran enviando a Sir William Golding el ejemplar “un millón” bellamente encuadernado. A partir de 1954 Sir William Golding va dando a conocer una serie de novelas, sobre la que seguramente se irá hablando en esta mesa redonda. 1954 y la primera novela. Esto quiere decir que Golding es tardío como escritor, pues tiene para entonces 43 años. Aclaremos que, según rumores de la crítica, hubo varias novelas anteriores, que el autor consideró prudente no publicar. Podría ser esto motivo de alguna pregunta posteriormente. Quiero leerles una cita del crítico inglés Walter Allen, quien dijo:
“Bajo la superficie de las acciones y del realismo en el cual están escritas, las novelas de William Golding encierran significados cósmicos”.

Creo que toda literatura verdaderamente valiosa presenta esa característica doble: por un lado, las acciones y el modo de entregarlas, y, por el otro, un significado mucho más profundo, que da su sentir verdadero a la obra…”


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